De leerlingen ervaren in deze opdracht hoe het is als je als enige de regels van een spel niet kent.
De leerlingen maken een anti-pestmuur om te tonen dat ze actief tegen pesten optreden.
De leerlingen denken na over de gevolgen van pesten en cyberpesten en leren over de pestdriehoek: de pester, het slachtoffer en de omstaanders.
De leerlingen leren de online wereld en de gevaren ervan beter kennen door middel van het online spel 'Interland'.
Leerlingen analyseren situaties van cyberpesten en bedenken oplossingen waarbij ze hun inzichten visueel weergeven op papieren.
Dankzij deze voorbeeldvragen bespreek je met je leerlingen gemakkelijk alles over ziekte, symptomen, blindheid en leven met een beperking.
Hoe ervaart Bertha de wereld? De leerlingen ontdekken hoe het is om de wereld te ervaren als je één zintuig mist.
Je leerlingen ervaren door deze oefening hoe het is om alles wazig te zien.
Bespreek met je klas het belang van dansen.
In deze opdracht gaan leerlingen al bewegend aan de slag om een verhaal te vertellen.
Ga met je leerlingen in gesprek over dementie.
Maak net als Boris een nummer om nooit te vergeten.
Speel een spel met je klas over pesten.
Ontwerp je eigen unieke robot ‘ik’, waarmee je jezelf en je eigenschappen kan uitdrukken.
Ga met je leerlingen in gepsrek over pesten. Hoe komt het dat er gepest wordt en hoe kunnen we dit als klas voorkomen?
Voel jij je soms wel eens een buitenbeentje? Dit spel laat je zien dat je minder vaak anders doet en denkt dan je medeleerlingen!
De leerlingen werken een visuele vorm van protestkunst uit
De klas bespreekt verschillende haartypes en de uitdagingen aan de hand van de film.
Maak met je klas een mindmap van emoties en verbeeldende associaties. Je leerlingen leren wat een mindmap is en passen de techniek toe.
Ga met je klas aan de slag en maak een zelfportret.
